Boxing For Change ha llegado a su fin y el técnico de la ASD Golden Boxe de Arzano (NA), Domenico Rinaldi, ha respondido a las preguntas sobre el proyecto en el que ha participado y la experiencia que han vivido los jóvenes.
¿Qué importancia tiene para los técnicos entrar en las escuelas a través de estos proyectos?
Las tecnologías que empiezan a funcionar en las escuelas de territorios "desestructurados" como el nuestro tienen diversas consecuencias para los niños, las escuelas y los propios territorios. Innanzitutto fanno conoscere il pugilato come sport a tantissimi giovani che altrimenti non si sarebbero mai avvicinati a nostro sport, hanno la possibilità di scoprire nuovi talenti ed ancora possono evidenziare quanto il pugilato può essere "terapeutico" per i giovani, sia normodotati e che borderline o addirittura con disabilità. En las escuelas se aprueban muchas cosas cuando el proyecto va bien dirigido, y después del primer proyecto hemos recibido peticiones de casi 5 clases de la escuela, cuyos profesores han decidido llevar a cabo el proyecto también en sus clases, ya que han notado la eficacia del pugilato como deporte disciplinario y educativo. En todo el territorio, los periódicos han hablado de la asociación, los políticos han hablado de la asociación, los cuerpos armados, los medios de comunicación, los medios sociales, ¡todo el territorio comunal ha enfatizado la eficacia de nuestros proyectos y de nuestro deporte!
¿Los jóvenes que han participado en Boxing For Change han encontrado interesante el proyecto y la actividad que se lleva a cabo dentro del instituto? Si es así, ¿crees que algún chico/a puede empezar a practicar boxeo gracias a esto?
Dei 25 ragazzi che hanno partecipato al progetto 7-8 hanno continuato e sono attualmente iscritti nostri, qualcuno ha già chiesto di diventare agonista, diciamo che ha funzionato abbastanza bene, i ragazzi che hanno partecipato a scuola ne sono usciti entusiasti e sono felice di aver trattato le lezioni non solo come attività sportive ed insegnamento dei gesti tecnici ma come parallelismo di vita, Llevando a la práctica ejemplos que podrían haber influido en la vida de los niños y dándoles un punto de vista más amplio sobre las elecciones de la vida, entender el deporte en lugar de entender la carretera es el argumento principal de la diversión al lado de las actividades que se realizan.
¿Recuerda que las escuelas colaboran en la puesta en marcha de proyectos de este tipo?
En el pasado he tenido muchas dificultades para iniciar proyectos en las escuelas, pero con la fórmula totalmente financiada por la Federación es realmente complicado que la escuela se oponga a los proyectos. Ahora tenemos dos escuelas y decenas de clases que quieren empezar, pero podemos seguir con una escuela cada vez, a menos que la Federación no nos dé la posibilidad de empezar con la misma asociación en más escuelas, sino con tecnologías diferentes, ya que ahora tenemos a nuestra disposición más aspirantes tecnológicos. En el territorio nos hemos familiarizado bien y ahora las escuelas han ampliado sus puertas.
